コラム 子どもとのかかわりで大切にしたい「伝え方」と「見方」
「ちゃんと座って」が伝わらない？子どもの理解とのズレは、言葉のあいまいさが原因かもしれません。具体的な伝え方と、行動の裏にある子どもの気持ちを読み取るポイントを紹介します。
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コラム 入学前に身につけたい！小学校生活が“ちょっとラク”になる3つの生活スキル
小学校入学前に身につけておきたい生活スキルを紹介します。立ったまま靴を履く・傘をきれいにまとめる・紙を半分に折る——。ちょっとした練習で、毎日の学校生活がぐんとラクになります。
活動レポート 大根の種まきから味噌汁まで！育てて・収穫して・食べて学ぶ食育体験
子どもたちが大根の種まきから収穫、味噌汁づくりまでを体験しました。育てる・作る・食べるを通して「食の大切さ」や「感謝の心」を学ぶ食育活動の様子を紹介します。
コラム 5領域を生かした個別支援計画の立て方｜現場で迷わないためのポイント解説
児童発達支援や放課後等デイサービスで使われる「5領域」。個別支援計画にどう落とし込めばよいか迷っていませんか？本記事では、5領域の基本から、現場で活かすためのアセスメント・目標設定・連携のポイントまでを、わかりやすく解説します。
コラム “自分のことは自分でやる”を支える支援
放課後等デイサービスで大切にしている「自分のことは自分でやる」支援。困る経験も学びに変えながら、子どもが自分の力で行動できるようになるための関わり方を紹介します。
コラム 放課後等デイサービスの申し込みはいつから？探し方・見学のポイントを現場スタッフが解説
放課後等デイサービスの申し込み時期は年々早まっています。年長の春〜初夏が目安。探し方や見学時のチェックポイントを現場スタッフがわかりやすく解説します。
コラム 「朝の会」「帰りの会」を療育現場で行う意味とは？〜子どもたちの見通しと安心を育てる時間〜
放課後等デイサービスや児童発達支援で行う「朝の会」「帰りの会」。ただの集まりではなく、子どもたちの見通し・安心・社会性を育てる大切な療育の時間について紹介します。
コラム 児童発達支援・放課後等デイサービス 「本人支援」における５領域とは？
児童発達支援や放課後等デイサービス（放デイ）は、障害のある子どもたちにとって「生活」と「未来」を支える大切な支援です。令和6年度4月の法改正により、個別支援計画「本人支援」の項目において、発達支援の５領域を明記することが必須となりました。今...